Como a Aprendizagem Baseada em Desafios Apoia a Aprendizagem Centrada no Aluno

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A Educação no Brasil enfrenta desafios estruturais historicamente marcados pelas desigualdades sociais, e essas diferenças se sobressaem comparando escolas urbanas e centrais com as rurais ou periféricas. Apesar de na última década a maioria dos estudantes terminarem a educação na idade certa, ainda há defasagens a serem superadas em termos de aprendizado significativo e evasão escolar.

Em busca de preencher essas lacunas, educadores têm adotado metodologias ativas a fim de colocar os estudantes no centro da aprendizagem, tornando-os protagonistas nesse processo. Apesar de terem sua eficácia comprovada, a temática dessas metodologias ainda podem se mostrar centradas em currículos que necessitam de atualização. Nesse sentido, a Aprendizagem Baseada em Desafios (Challenge-Based Learning) traz a possibilidade de estudantes agirem em busca de soluções para problemas do mundo real, almejando um nível maior de protagonismo.

A Escola Simpliciano Campolim de Almeida (SCA) em Nova Campina, Brasil, oferece um panorama do que significa colocar os alunos como protagonistas. Os alunos resolvem problemas questionando, colaborando com seus colegas e criando com uma variedade de ferramentas, desde as mais simples até as mais sofisticadas.

O compromisso com uma aprendizagem centrada no aluno os levou a Ciena Solutions Challenge, um desafio de design global promovido pela Digital Promise e Ciena, que convida alunos do ensino fundamental e médio a desenvolverem soluções para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Em 2025, a SCA tornou-se uma Escola Modelo do Ciena Solutions Challenge, recebendo investimentos adicionais da Ciena e da Digital Promise, juntamente com escolas-modelo na Tanzânia, Zimbábue, Canadá e Estados Unidos.

A SCA é uma escola pública localizada na área rural do estado de São Paulo, onde a economia local é impulsionada pela agricultura. Utilizando a Aprendizagem Baseada em Desafios, a professora de inglês Ivanete Paes Landim e seus colegas auxiliam os alunos a desenvolverem projetos que se conectam aos seus interesses, sustentabilidade ambiental e tecnologia.

A Aprendizagem Baseada em Desafios é uma metodologia ativa para aprender solucionando desafios do mundo real. Essa estrutura contém três fases: engajamento, investigação e ação.

Os alunos primeiro engajam em um problema ou tema de interesse, desenvolvem perguntas essenciais para orientar sua jornada. Em seguida, investigam a questão que desejam abordar, aprendendo mais sobre o tema a partir de diferentes ângulos e perspectivas. E por fim, desenvolvem habilidades e conhecimentos que lhes permitem agir na construção de uma solução viável.

A Aprendizagem Baseada em Desafios pode ser implementada em todas as séries e áreas do conhecimento. Em vez de o professor determinar todas as respostas e controlar os resultados de um projeto, ele atua como guia e mentor, enquanto os alunos questionam, colaboram entre si e solucionam problemas.

Na SCA, os alunos criaram diversos projetos relacionados à sustentabilidade, incluindo o projeto de hidroponia apresentado pela aluna Maria Clara. A partir do seu interesse em programação, Maria Clara teve a oportunidade de explorar o funcionamento de sistemas automatizados e como podem ser usados ​​para promover a sustentabilidade ambiental.

Em ciclos anteriores do Ciena Solutions Challenge, os alunos da SCA exploraram a sustentabilidade ambiental através da criação de um modelo de casa sustentável e promovendo o turismo sustentável por meio do ecoaltruísmo e parcerias comunitárias.
Além disso, eles oferecem cursos de formaçāo para adultos, nos quais os alunos contribuem para o desenvolvimento do letramento digital.

O que podemos perceber após a participação nestes projetos é o pertencimento que os alunos demonstram em relação à escola. Por estarem envolvidos na tomada de decisões e por terem sua autonomia fortalecida, fica evidente a participação da comunidade na vida escolar, além de benefícios trazidos pelo fortalecimento da estrutura da escola, que aumenta o interesse dos estudantes nos momentos diversificados que proporcionam situações de aprendizagem independentes das aulas tradicionais.

A SCA demonstra o que é possível quando o protagonismo estudantil é impulsionado pelos interesses dos alunos, um forte senso de pertencimento e o uso criativo da tecnologia. Utilizando a Aprendizagem Baseada em Desafios, a SCA continua a cultivar uma comunidade de aprendizes, estimulando conexões mais profundas entre sua aprendizagem, suas aspirações e experiências no mundo real.

A Aprendizagem Baseada em Desafios é adaptável e pode ser implementada em sua escola, independentemente de contexto ou ambiente. Para começar, você pode se inscrever no Ciena Solutions Challenge e usar o Guia do Facilitador do Ciena Solutions Challenge para levar a Aprendizagem Baseada em Desafios para sua sala de aula.

Education in Brazil faces structural challenges historically marked by social inequalities, and these differences stand out when comparing urban and central schools to rural or peripheral ones. Although the majority of students have finished their education on time over the last decade, there are still gaps to be overcome in terms of meaningful learning and school dropout rates.

In an effort to bridge these gaps, educators have adopted frameworks to place students at the center of learning, making them the protagonists of this process. Despite having proven effectiveness, the themes of these frameworks can still appear centered around curricula that are in need of updating. In this sense, Challenge Based Learning brings the opportunity for students to take action in search of solutions to real-world problems, aiming for a higher level of student agency.

Simpliciano Campolim de Almeida School (SCA) in Nova Campina, Brazil, offers an overview of what it means to put students in the driver’s seat. Students solve problems by questioning, collaborating with their peers, and creating with a variety of tools, from the simplest to the most sophisticated.

SCA’s commitment to student-centered learning led them to the Ciena Solutions Challenge, a global design challenge by Digital Promise and Ciena, which invites middle and high school students to develop solutions to the Sustainable Development Goals. In 2025, SCA became a Ciena Solutions Challenge Model School, receiving additional funding from Ciena and Digital Promise, alongside model schools in Tanzania, Zimbabwe, Canada, and the United States.

SCA is a public school located in a rural area of the state of São Paulo, where the local economy is driven by agriculture. Utilizing Challenge Based Learning, English teacher Ivanete Paes Landim and her colleagues help students develop projects that connect to their interests, environmental sustainability, and technology.

Challenge Based Learning is an active methodology for learning by solving real-world challenges. This framework consists of three phases: Engage, Investigate, and Act.

First, students engage with a problem or topic of interest and develop essential questions to guide their journey. Next, they investigate the issue they wish to address, learning more about the topic from different angles and perspectives. Finally, they develop the skills and knowledge that allow them to build a viable solution.

Challenge Based Learning can be implemented across all grade levels and subject areas. Instead of the teacher determining all the answers and controlling project outcomes, they act as a guide and mentor, while students ask questions, collaborate with one another, and solve problems.

At SCA, students created several projects related to sustainability, including the hydroponics project presented by student Maria Clara. Driven by her interest in programming, Maria Clara had the opportunity to explore how automated systems work and how they can be used to promote environmental sustainability.

In previous cycles of the Ciena Solutions Challenge, SCA students explored environmental sustainability by creating a sustainable house model and promoting sustainable tourism through eco-altruism and community partnerships. Additionally, they offered training courses for adults, where students contribute to the development of digital literacy.

What we notice after participation in these projects is the sense of belonging that students demonstrate toward their school. Because they are involved in decision-making and have their autonomy strengthened, the community’s participation in school life becomes evident. This is accompanied by benefits brought by a stronger school structure, which increases student interest in diverse activities that provide learning opportunities independent of traditional classes.

SCA demonstrates what is possible when student agency is driven by student interests, a strong sense of belonging, and the creative use of technology. By utilizing Challenge Based Learning, SCA continues to cultivate a community of learners, fostering deeper connections between their learning, aspirations, and real-world experiences.

Challenge Based Learning is adaptable and can be implemented in your school, regardless of context or environment. To get started, you can register for the Ciena Solutions Challenge and use the Ciena Solutions Challenge Facilitator’s Guide to bring Challenge Based Learning into your classroom.